广州心理健康测评，广州心理健康评估？

投稿用户 • 2024年2月18日 23:48:46 • 心理咨询 • 阅读 111

近日，由北京师范大学社会学院、中国人民大学北京社会建设研究基地、北京大学社会学系、清华大学社会治理与发展研究院、北京市社会建设促进会联合主办的第十届中国社会建设论坛在北京师范大学成功举办。国家社科基金重大委托项目《国家治理现代化背景下的社会心理服务体系建设研究》课题研究阶段性成果在此次论坛进行了发布。京师博仁作为唯一受邀的社会心理健康服务企业，共同探讨“社会心理服务体系的构建与实践路径”。与会期间京师博仁产品总监在论坛上发表了重要报告，介绍了该公司针对中国学生心理健康筛查所研发的专业测评工具。

她指出，近年来，党和国家高度重视学生心理健康工作，出台了一些列的政策，切实把心理健康工作摆在更加突出位置。2021年教育部发布《办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》通知，通知要求要积极借助专业工具和手段，做好心理健康测评工作。县级教育部门要设立或依托相关专业机构，牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作，每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评。2023年，为贯彻党的二十大精神，落实《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》，教育部等十七部委《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，专项行动计划中提到心理工作者要组织研制符合中国儿童青少年特点的心理健康测评工具，规范量表选用、监测实施和结果运用，各级学校要坚持预防为主、关口前移，定期开展学生心理健康测评。这就明确要求了心理工作者要组织研制符合中国儿童青少年特点的心理健康测评工具，并规范量表选用、监测实施和结果运用。

她强调，国家高度重视筛查工作，有序开展少年儿童心理健康教育工作，筛查是社会心理健康服务的起点，量表是心理健康工作开展的第一步，也决定了工作的成败。为响应国家政策中提到的“符合中国青少年特点的心理健康测工具”的需求，京师博仁积极研制并推出了一款规范量表。这款量表旨在有效解决学生心理健康筛查测评工作中的重点、难点及卡点问题。通过突破传统“心理健康概念”的束缚，成功打造出了一款更符合青少年学生特点的心理测评工具，从而不断提升量表的科学性、针对性和易用性。

这款针对中国学生心理健康筛查的专业测评工具名为《中小学生心理健康综合测验》（教育部产学合作协同育人项目成果（编号为：201802200003））是专门针对中小学生、青少年研发的心理健康测评工具，采用了国际先进的整合性心理健康的理论，基于近五年的31省本土化的常模数据基础之上研发而成。以“国际先进的“整合性心理健康理念”和“采取具有东方文化特点的心理健康测评方法”为理念，提出心理健康不是以健康和疾病为两个极端的单一因素，而是没有心理疾病和高心理安全感同时存在的“完整状态”，同时提出借助心理健康测验，既能客观评估中小学生当前心理健康水平，也能够结合中小学生拥有的“心理资源”，进一步预测其今后心理健康发展水平。

她表示，这款专用量表具有多项优势，包括心理健康现状评估、心理健康筛查预警、心理健康发展预测、心理健康预防促进等能力，具有效度高、信度高、统一性高和匹配有效解决方案等特点。她认为，这款量表是健全心理问题预防和监测机制的基础，是增强学生心理健康工作科学性、针对性和有效性的保障，在心理测评系统及心理咨询室建设中起到了，关键性作用，能够让中小学心理健康筛查更加深入有效。通过这款量表的推出，京师博仁为青少年心理健康工作提供了有力支持，进一步推动了相关政策的落地实施。

出席本次论坛的嘉宾有国务院研究室原主任魏礼群、中国社会工作联合会会长陈存根、北京市关心下一代委员会主任梁伟，北京师范大学党委副书记李晓兵。北京师范大学中国教育与社会发展研究院、社会学院教授、北京市社会建设促进会会长、国家社科基金重大委托项目《国家治理现代化背景下的社会心理服务体系建设研究》课题组组长宋贵伦，中央党校教授、北京市社会建设促进会首席专家丁元竹，原国家乡村振兴局综合司司长、北京市社会建设促进会咨询委员会副主任苏国霞，北京大学社会学系教授谢立中，清华大学社会治理与发展研究院院长、教授张成岗，中国人民大学北京社会建设研究基地主任、社会学系教授赵延东，北京林业大学人文学院副院长、教授杨智辉，新京报社党委书记、社长刘军胜，北京师范大学教授、京师博仁发起人程爱理等。

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