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投稿用户 • 2023年3月3日 20:30:41 • 心理咨询 • 阅读 283

本案例已经过本人及家属同意公开

学生背景

L同学，男，9岁，三年级，来自江苏，入学扶禾心理4个月。

小L是个很可爱的小男孩，见到人就会阳光地打招呼，大人们都很喜欢他。

但是小L却无法和同龄人打好关系，他的人际关系一直不好，没有小朋友愿意长期和他一起玩，班里的同学渐渐都不理小L了。

开朗的小L在学校里没有朋友，他感到孤单和寂寞，也逐渐讨厌学校，不愿意再去上学。

只要爸爸妈妈一提去上学的事情，他就会崩溃地大哭，现在在学校那边请了长假，小L一直在家里呆着。

情况分析

通过与L同学的父母的交流，会发现L同学有爱说谎的毛病。

当小L做错了事，例如碰倒了水杯洒了一地的水，即使周围没有别人，小L也会说不是他做的，一直推脱自己的责任，不承认自己的行为。

在学校里，小L和同学偶尔打打闹闹，随手扔了别的同学的物品，只要老师事后来问，他一定不会承认，并想尽办法把责任推到别的同学头上。

久而久之，小L就失去了所有的朋友，并且同学们还给他起了“撒谎精”的外号，见到小L就这么喊他，让小L对学校产生了排斥。

矫正方法

通过一周四次的心理咨询，L同学与心理老师建立了良好的关系，小L向心理老师吐露了心声，大家才知道小L为什么总是说谎。

因为当L同学做错了事，他就会感觉非常的难过和绝望，他觉得自己这个人是不好的，是不会被大家接纳的，所以只要不承认自己的错误就等于没做过这种事，自己就不会变差。

这是L同学长期以来形成的不良的认知。

这时，再通过家庭咨询，让小L的父母也参与到咨询中来，让L同学的家庭恢复亲子关系，恢复良好的情感流动。

让小L明白，无论他是什么样子，他的父母都会爱他接纳他，即便是犯了错的他。

扶禾心理作为封闭式的儿童青少年心理咨询机构，让孩子除了接受心理咨询之外，并且暂时脱离以往的“不健康的环境”，内部与外部一齐转化，重塑孩子的心理与行为。

扶禾还有“3+X办学模式”，通过心理咨询、学习能力和行为训练、社会功能恢复性训练和个性化定制X课程，帮助孩子解决问题。

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